развернуть
656006, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Балтийская, д. 28
Тел.: (3852) 54-87-01
industrialny.alt@sudrf.ru
Тел.: (3852) 54-87-01
industrialny.alt@sudrf.ru
| Публикация на тему: "Проблемы правовой регламентации участия педагога и психолога в уголовном процессе" | версия для печати |
| Публикация на тему: «Проблемы правовой регламентации участия педагога и психолога в уголовном процессе» Одной из основных целей любого государства является защита прав и интересов граждан, в том числе обладающих в силу закона неполной (частичной) дееспособностью. К такой категории лиц относятся также и несовершеннолетние участники уголовного процесса. В силу возрастных особенностей, обусловленных уровнем сформированности личности, уголовное судопроизводство с участием несовершеннолетних предусматривает особые правила. Действующим уголовно-процессуальным законодательством учитываются уровень развития личности и специфика возраста несовершеннолетнего участника уголовного судопроизводства, и предусматривается ряд особенностей для указанной категории граждан. Так, участие педагога в уголовном процессе выступает в качестве одной из гарантий соблюдения прав и законных интересов несовершеннолетних лиц. Отметим, что в действующем уголовно-процессуальном законодательстве предусмотрена возможность участия в уголовном процессе с участием несовершеннолетних не только педагога, но и психолога. При этом, до определенного момента данные понятия использовались в уголовно-процессуальном законе фактически как синонимы, что порождало определенные сложности для правоприменителя. Изменения, внесенные в УПК РФ Федеральным законом от 28.12.2013 № 432-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях совершенствования прав потерпевших в уголовном судопроизводстве», впервые закрепили обязанность участия именно психолога в таких следственных действиях как допрос, очная ставка, опознание и проверка показаний на месте с участием несовершеннолетнего. Данное правило распространяется на несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства, не достигших возраста 16 лет, а также на несовершеннолетних в возрасте от 16 до 18 лет в случае наличия у них психического расстройства, либо отставания в развитии. Однако, законодатель распространил данное требование только лишь на одну категорию уголовных дел – уголовные дела о преступлениях против половой неприкосновенности. На наш взгляд, данная категория уголовных дел является далеко не единственной, в которой могут пригодиться специальные знания психолога, как с точки зрения защиты прав несовершеннолетнего, так и с точки зрения помощи следствию. По нашему мнению, в исключительном участии именно психолога в уголовном судопроизводстве нуждаются все категории уголовных дел, в которых жертвами либо свидетелями преступлений являются несовершеннолетние, поскольку необходимо исключить склонность несовершеннолетнего к фантазированию, присущую ему в силу возраста. Также следует отметить, что УПК РФ не предоставляет пояснений относительно ситуаций, когда целесообразно привлекать педагога, а когда психолога. Этот факт вновь подтверждает отсутствие разграничения законодателем между этими категориями, предоставляя им одинаковые права и обязанности в рамках УПК РФ. Однако, такой подход не может быть признан полностью корректным. В соответствии с пунктом 62 статьи 5 УПК РФ, «педагог» определяется как работник в сфере образования, выполняющий обязанности по обучению и воспитанию обучающихся в образовательной организации или учреждении, предоставляющем образование. Что касается участия психолога в уголовном процессе, данная проблема стоит еще острее, чем участие педагога, вследствие того, что УПК РФ не раскрывает понятия «психолог». Психолог в науке рассматривается как специалист, занимающийся исследованием проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности с целью решения научных и прикладных задач, а также для предоставления психологической помощи, поддержки и сопровождения. Таким образом, наиболее актуальной проблемой является определение статуса и роли педагога, психолога в уголовном процессе, а также установление соответствующих требований к их функциям. В современной практике уголовного процесса существует значительная неопределенность относительно ясных норм и требований, регулирующих деятельность педагогов и психологов. Эта неопределенность часто приводит к формальному участию этих специалистов в рассмотрении уголовных дел. Недостаток четких регламентаций ограничивает их эффективность и воздействие в процессе правосудия, подчеркивая необходимость установления ясных стандартов для их участия в уголовном процессе. На основании вышеизложенного, предлагаем внести изменения в статью 5 УПК РФ, включив пункт 63 следующего содержания: «Психолог – это лицо, имеющее специальные профессиональные знания в области детской психологии, привлекаемое для оказания психологической помощи несовершеннолетним при производстве следственных действий и помощи органам предварительного расследования или суду в определении психологического и эмоционального состояния личности, возможности проведения следственного действия и налаживании контакта с несовершеннолетним, специализирующееся в работе с конкретной возрастной категорией, имеющее опыт работы не менее двух лет». Его роль заключается в оказании помощи в защите психического состояния несовершеннолетних в ходе соответствующих процессуальных действий, а также в предоставлении консультативной поддержки лицу, ведущему следствие или дознание по уголовному делу, в котором участвует несовершеннолетний. Помимо вышеназванного, считаем, что решение проблемы, связанной с участием педагогов и психологов в уголовном судопроизводстве, может быть достигнуто путем внесения дополнительных поправок в главу 8 УПК РФ. Новая статья должна четко определить требования к этим специалистам, указать конкретные ситуации, когда их привлечение необходимо, а также подробно описать их права, обязанности и область ответственности. Секретарь судебного заседания отдела обеспечения судопроизводства по уголовным делам В.В. Панова |
|